Drodzy Odbiorcy!

2010-07-12


Chcemy, żeby serwis Nauka w Polsce był coraz lepszy i ciekawszy. Zawsze bardzo pomocne w rozwijaniu strony są Państwa opinie i sugestie. Jesteśmy ciekawi, jakie działy czytają Państwo najczęściej. Co się Państwu najbardziej w serwisie NwP podoba, a co należałoby poprawić lub zmodyfikować? Czego zaś, Państwa zdaniem, brakuje w serwisie?

Opinie prosimy przesyłać na adres naukawpolsce@pap.pl (w temacie: SERWIS-OPINIE)

Redakcja



Uroczystości przed Pomnikiem Obrońców Wybrzeża na Westerplatte, 1 września 2008 roku związane z 69. rocznicą wybuchu II wojny światowej. Źródło: PAP/Adam Warżawa bsz

Konkurs "Popularyzator Nauki 2009" rozstrzygnięty!

2009-12-15



Sześć nagród i trzy wyróżnienia przyznano w 5. edycji Konkursu "Popularyzator Nauki", rozstrzygniętej we wtorek w Warszawie. Konkurs jest organizowany przez Polską Agencję Prasową oraz Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. "Zasługi osób, które z własnej inicjatywy zajmują się popularyzacją, są niewyobrażalne. Jest bowiem potężna luka między naukowcami a resztą społeczeństwa" - podkreślił podsekretarz stanu w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego prof. Jerzy Szwed podczas uroczystości zorganizowanej w siedzibie PAP.

Jesteśmy także na platformie Globile!

2009-12-18



Codzienną dawkę najciekawszych informacji z serwisu Nauka w Polsce znajdziesz na platformie "Globile".
Teraz możesz nas czytać także na wyświetlaczu swojego telefonu komórkowego!
2010-03-15 01:39

Rusza Akademia Matematyki na Politechnice Warszawskiej

Wykładem i warsztatami o grafach rozpoczęła się MiNI Akademia Matematyki na Politechnice Warszawskiej, zorganizowana przez Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych (MiNI). Do końca roku szkolnego zaplanowano cztery takie spotkania.

Tytuł pierwszego z cyklu spotkań "O kolorowaniu map i nie tylko map" nawiązywał do twierdzenia o czterech kolorach, związanego z teorią grafów. Twierdzenie mówi, że dowolną mapę polityczną na płaszczyźnie lub sferze można zabarwić czterema kolorami tak, aby każde dwa kraje mające wspólną granicę miały inne kolory. I właśnie między innymi tym problemem zajmowali się uczestnicy zajęć.

Jak powiedziała PAP koordynatorka cyklu dr Barbara Roszkowska-Lech, spotkania w ramach Akademii przeznaczone są dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Nie jest to, jak podkreśliła, kurs przygotowujący do matury czy na studia, ale zajęcia popularyzujące matematykę.

"Chcemy stworzyć młodzieży szansę, żeby zobaczyła, że matematyka może być ładna i fascynująca" -powiedziała.

Dodała, że na spotkaniach mile widziani się nie tylko prymusi, ale wszyscy uczniowie ciekawi nowych rzeczy. "Grupa ciekawych świata i otwartych uczniów jest liczna. Chodzi nam o przyciągnięcie ich wszystkich, a nie tylko wąskiej grupy geniuszy. Zajęcia są tak pomyślane, żeby mówić o rzeczach, które nie są łatwe prostym językiem" - wyjaśniła dr Roszkowska-Lech.

Zastrzegła, że o ile na pierwszą część zajęć - wykład może przyjść dowolna liczba osób, o tyle na warsztaty należy wcześniej zapisać się za pośrednictwem strony internetowej, bo zajęcia praktyczne wymagają zorganizowania małych grup.

Kolejne zajęcia w ramach Akademii będą poświęcone geometrii, całkom i liczbom pierwszym. ULA

PAP - Nauka w Polsce

kap



Na razie brak komentarzy. Dodaj komentarz.
Nauka jest jak niezmierne morze. Im więcej jej pijesz, tym bardziej jesteś spragniony. Stefan Żeromski
Serwis finansowany przez
Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Serwis naukowy demo

J. Burke "Przyczyny i skutki. Niezwykłe początki współczesnego świata"

2010-09-03



Co mają ze sobą wspólnego atak na Trypolis i paluszki rybne, mistyfikacja literacka i transplantacja organów, bitwa pod Trafalgarem i laser, butelka lejdejska i folia do żywności lub też sanskryt i cybernetyka? Odpowiedzi m.in. na takie pytania szuka James Burke w książce "Przyczyny i skutki. Niezwykłe początki współczesnego świata". Publikacja ukazała się nakładem Wydawnictwa Prószyński i S-ka.

Raport: w Polsce na powszechne czesne jest za wcześnie

2010-02-04



W Polsce na powszechne czesne jest za wcześnie - uważają eksperci z Ernst & Young i Instytutu Badań nad Gospodarką Rynkową. Proponują utrzymanie podziału na studentów płacących za naukę oraz tych, których studia są finansowane z budżetu państwa. Przedstawiony w środę raport "Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce do 2020 r." powstał na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Koszt projektu strategii wynosi ok. 1,7 mln zł. Wspólnie z projektem strategii autorstwa rektorów uczelni, ma być podstawą dalszych i bardziej pogłębionych zmian w szkolnictwie wyższym.
PAN